Kinder Matatag Week 2 Day 2 Quarter 2

Kinder Matatag Week 2 Day 2 Quarter 2 Mensahe Mayroong mga tao sa aking paaralan na mayroong iba’t ibang tungkulin o gampanin. Letter Ss Letrang Ss Titik Ss

Kinder Matatag Week 2 Day 1 Quarter 2

Kinder Matatag Week 2 Day 1 Quarter 2 Ito ang mga lugar ng pagkatuto sa aking komunidad Mga Mensahe Maaari akong matuto sa iba’t ibang lugar sa aking komunidad. Nariyan ang mga paaralan, daycare centers at mga silid- aklatan. Letter Ss Letrang Ss Titik Ss

GMRC 1 Q2 WEEK 3 DAY 2 MATATAG Pagtulong sa mga Nakatatandang Miyembero ng Pamilya at Kakilala

GMRC 1 Q2 WEEK 3 DAY 2 MATATAG Pagtulong sa mga Nakatatandang Miyembero ng Pamilya at Kakilala C. Mga Kasanayang Pampagkatuto Naipakikita ang pagiging matulungin sa nakatatanda sa pamamagitan ng mga gawaing makatutulong at makapagbibigay ginhawa sa kanila nang may pagsasaalang-alang sa ligtas na paraan a. Nakakikilala ng mga paraan ng pagtulong sa mga nakatatanda b. Napatutunayan na ang pagtulong sa mga nakatatanda (elderly) ay indikasyon ng paggalang sa kanila c. Nailalapat ang mga paraan sa ligtas na pagtulong sa mga nakatatanda (hal. pag-aabot ng mga gamit para sa kanila, pag alalay sa kanilang gawain, at iba pa)

GMRC 1 Q2 WEEK 3 DAY 1 MATATAG Pagtulong sa mga Nakatatandang Miyembero ng Pamilya at Kakilala

GMRC 1 Q2 WEEK 3 DAY 1 MATATAG Pagtulong sa mga Nakatatandang Miyembero ng Pamilya at Kakilala C. Mga Kasanayang Pampagkatuto Naipakikita ang pagiging matulungin sa nakatatanda sa pamamagitan ng mga gawaing makatutulong at makapagbibigay ginhawa sa kanila nang may pagsasaalang-alang sa ligtas na paraan a. Nakakikilala ng mga paraan ng pagtulong sa mga nakatatanda b. Napatutunayan na ang pagtulong sa mga nakatatanda (elderly) ay indikasyon ng paggalang sa kanila c. Nailalapat ang mga paraan sa ligtas na pagtulong sa mga nakatatanda (hal. pag-aabot ng mga gamit para sa kanila, pag alalay sa kanilang gawain, at iba pa)

Kinder Matatag Week 1 Day 5 Quarter 2

Kinder Matatag Week 1 Day 5 Quarter 2 MENSAHE May iba’t ibang uri ng komunidad ayon sa kabuhayan ng mga naninirahan dito. • May mga mangingisda at magbubukid na kalimitang matatagpuan sa mga lalawigan. • Mayroon din mga mangangaso na umaasa sa paghuli ng mga hayop bilang pagkukunan ng kanilang makakakain. • May mga nag mamanupaktura, na nasa parehong lalawigan at siyudad at iba pa.

Kinder Matatag Week 1 Day 4 Quarter 2

Kinder Matatag Week 1 Day 4 Quarter 2 mENSAHE Ang nayon (village) ang mas ginagamit na salita dati pero barangay na ang mas ginagamit na salita ngayon imbes na nayon (village) kaya para sa ating talakayan, gagamitin natin ang salitang barangay. Ang barangay ang pinakamaliit na yunit ng pamahalaan at bahagi ito ng komunidad. Ang mga barangay ay bahagi ng lungsod/lalawigan. Ako ay nakatira sa Barangay . Ang Barangay ay bahagi ng l ungsod/lalawigan ng .

Kinder Matatag Week 1 Day 3 Quarter 2

Kinder Matatag Week 1 Day 3 Quarter 2 May iba’t ibang lugar sa komunidad at may mga taong nagtatrabaho sa mga lugar na ito. Ang mga tao sa komunidad ay nagtutulungan. Bawat tao sa komunidad ay may maitutulong sa kanyang kapwa.

Kinder Matatag Week 1 Day 2 Quarter 2

Kinder Matatag Week 1 Day 2 Quarter 2 May iba’t ibang uri ng komunidad ayon sa kabuhayan ng mga naninirahan dito. • May mga mangingisda at magbubukid na kalimitang matatagpuan sa mga lalawigan. • Mayroon din mga mangangaso na umaasa sa paghuli ng mga hayop bilang pagkukunan ng kanilang makakakain. • May mga nag mamanupaktura, na nasa parehong lalawigan at siyudad at iba pa.

Kinder Matatag Week 10 Day 1 Quarter 2

Kinder Matatag Week 10 Day 1 Quarter 2 A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) The learners understand the value of discipline, honesty, respect, friendship, care and concern. B. Pamantayan Pagganap (Performance Standard) The learners demonstrate proper discipline, honesty, respect, friendship, and care towards other people. C. Mga Kasanayang Pampagkatuto (Learning Competencies) • Demonstrate proper ways of caring and protecting one’s community. • Describe the different places and persons belonging in one’s community. • Give the correct sequence of events in a local text listened. • Tell the names of the days in a week and months in a year. • Create own patterns using local concrete objects. D. Mga Layunin (Mensahe) • Naiintindihan ng mag-aaral na ang komunidad ay isang lugar kung saan nakatira, nagtatrabaho, at nakapaglilibang ang mga tao. • Naiintindihan na ang komunidad ay may mga tahanan, mga negosyo, paaralan, ospital, lokal na pamahalaan at iba pa na tumutugon sa pangangailangan ng mga tao. • Natutukoy ng bata ang komunidad/barangay na kanyang kinabibilangan. • Nasasabi ng bata ang pangalan ng lungsod/lalawigan kung saan ang kanyang komunidad matatagpuan. • Naibabahagi ng bata na may iba’t ibang uri ng komunidad (pagsasaka, pangingisda, pagmimina, atbp.) • Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtutulungan ng bawat miyembro sa isang komunidad. E. Nilalaman/Paksa (Content Focus) Tayo ay kabilang sa isang komunidad. Mga Mensahe Ang nayon (village) ang mas ginagamit na salita dati pero barangay na ang mas ginagamit na salita ngayon imbes na nayon (village) kaya para sa ating talakayan, gagamitin natin ang salitang barangay. Ang barangay ang pinakamaliit na yunit ng pamahalaan at bahagi ito ng komunidad. Ang mga barangay ay bahagi ng lungsod/lalawigan. Ako ay nakatira sa Barangay . Ang Barangay ay bahagi ng l ungsod/lalawigan ng .